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Para Sto. Tomás de Aquino el ser humano es bueno por naturaleza. la bondad no es algo que se aprende, nace con cada persona. 

La sociedad está regida por principios de libertad, igualdad y fraternidad; pero en el colapso de la modernidad pasa por una crisis de secularización, individualismo y denigración de la dignidad humana. (Galeano, 2008)

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Sociedad que la Iglesia trata de evangelizar, en la justicia social y defensa de la dignidad de la persona, desde sus cartas y encíclicas como Gaudium et spes (1966), Populorum Progressio del Papa Paulo VI (1967),  Humanae Vitae (1968) y otras nacidas a partir del Concilio Vaticano II, las cuales son un llamado a todo cristiano a la defensa constante por el respeto a la dignidad. Es así como la enseñanza a jóvenes de las instituciones se convierte en una prioridad, porque en los jóvenes prevalece ese deseo a buscar grandes ideales.

 

Somos seres humanos creados para el bien.

RECUPERANDO LA DIGNIDAD HUMANA

Aspectos morales y éticos de la tecnología en la sociedad.

Mediante la tecnología podemos hacer el bien.

Enseñar con tecnología no solo significa enseñar a usar una determinada herramienta, sino que su uso nace frente a una necesidad, pero nunca para hacer el mal.

TECNO-ÉTICA

teorias

Constructivismo
Conectivismo

“La enseñanza del descubrimiento, no implica tanto el proceso de guiar a los estudiantes para que descubran lo que está <<allí fuera>>, sino, en realidad, el descubrimiento de lo que hay dentro de sus propias mentes” Bruner, 1987

La  teoría  de Vigotsky, demuestra que mediante la interacción con sus pares el estudiante incrementa el rendimiento escolar, las conductas pro-sociales y la aceptación de los demás.

Creación de actividades que incluyan las nuevas tecnologías para favorecer un aprendizaje activo, moviendo así el aprendizaje cognitivo hacia una era digital que es la propuesta de Siemens.

Creación de actividades que no generen aprendizajes individualistas, sino proyectos comunes.

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